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巔峰你的認(rèn)知有點(diǎn)“危險(xiǎn)”的南寧幼兒園設(shè)計(jì)
對(duì)于南寧幼兒園設(shè)計(jì),人們的優(yōu)先印象肯定是要安全優(yōu)先。畢竟是小孩子嘛,祖國(guó)未來(lái)的花朵,不能受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。但是日本的設(shè)計(jì)師在東京的一家幼兒園卻顛覆了大多數(shù)人的認(rèn)知,就是要給小朋友開(kāi)啟叢林磨砂,哪怕讓他們受點(diǎn)輕傷也在所不惜。
恐怕沒(méi)有南寧幼兒園設(shè)計(jì)理念中含有危險(xiǎn)元素。但在這家幼兒園就是要精心設(shè)計(jì)一些“危險(xiǎn)”。一些看似不安全的因素包含:用手一搖就會(huì)晃的扶梯、窄的只能鉆的縫隙還有用網(wǎng)補(bǔ)住的樓頂。都是要充分釋放孩子的天性。去嘗試冒險(xiǎn)也就是對(duì)釋放天性較好的詮釋。
比如像禁忌意味太重的元素-欄桿,就直接被設(shè)計(jì)師給取消掉了,取而代之的是在二樓邊緣設(shè)置彈力網(wǎng),每當(dāng)小朋友從邊緣跌落時(shí),就會(huì)被網(wǎng)兜兜住。小朋友還是很喜歡這個(gè)“危險(xiǎn)”的設(shè)計(jì)。
如果小朋友玩累了,還可以從一樓的教室上課。用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯滑滑梯回到地面。小孩子們玩得很開(kāi)心,家長(zhǎng)也會(huì)玩的很開(kāi)心。因此這個(gè)幼兒園的逃學(xué)率也很低。
當(dāng)然了在這個(gè)圓形的建筑里面,孩子們繞一圈后還會(huì)回來(lái),或許會(huì)錯(cuò)過(guò)幾分鐘授課,但在這個(gè)和自然貼近的美妙環(huán)境里,孩子蒙還是能學(xué)會(huì)如何生活,這是人生中較重要的東西。
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