俗話(huà)說(shuō)，孩子是祖國(guó)的花朵，是家庭的未來(lái)。出于孩子健康成長(zhǎng)的考慮，家長(zhǎng)往往把幼兒期的孩子送到幼兒園以獲得良好的成長(zhǎng)空間，因此幼兒園的環(huán)境裝修對(duì)于心理成長(zhǎng)非常重要。今天小燦來(lái)給大家講講幼兒園裝修色彩搭配如何運(yùn)用色彩心理學(xué)達(dá)到促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的目的。

1. 根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行外立面色彩搭配。0~3 周歲屬于幼兒期，該年齡段的幼兒開(kāi)始認(rèn)知色彩和形狀，房間和家具的色彩應(yīng)用三原色；3~12 周歲屬于學(xué)齡期，該年齡段的孩子有著豐富的想象力、好奇心。根據(jù)色彩心理學(xué)，幼兒園的裝修色彩搭配因遵循以下要點(diǎn)：

（1）色彩要突出自身功能特征，極大地刺激幼兒視覺(jué)，引發(fā)他的好奇心。
（2）個(gè)性必須適度，與周?chē)�環(huán)境和諧統(tǒng)一，不宜過(guò)于雜亂無(wú)章。
（3）色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)避免大面積的高明度色交錯(cuò)涂抹。
（4）避免選擇灰暗，明度低的顏色。

2. 以激發(fā)兒童對(duì)空間的興趣為原則進(jìn)行幼兒園裝修色彩搭配。0~3 周歲的幼兒對(duì)明度、純度低的色彩容易產(chǎn)生興趣；3~12 周歲的兒童，明度高的色彩更受他們喜歡，例如黃色等象征光明，活力和希望的顏色。根據(jù)色彩心理學(xué)，幼兒園的裝修色彩搭配對(duì)不同功能空間的色彩搭配因參考以下要領(lǐng)：

（1）燦源裝飾在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的顏色搭配設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)以豐富多彩的方式呈現(xiàn)。多使用幼兒討喜的顏色，比如說(shuō)綠色、橙色、紅色等。通過(guò)色彩搭配來(lái)刺激幼兒的視覺(jué)因子，有效提升幼兒興奮程度，達(dá)到激發(fā)他們的積極性的作用。
（2）休息空間的色彩搭配目的主要是提升兒童的休息質(zhì)量。根據(jù)這一目的，在進(jìn)行裝修色彩搭配時(shí)，應(yīng)選擇相對(duì)能安撫兒童心情的色彩，比如說(shuō)淡黃色，淺藍(lán)色，需要保證兒童情緒狀態(tài)安寧、平靜。

（3）在幼兒園綠植擺放方面，燦源裝飾注重色彩協(xié)調(diào)性。植物顏色選擇應(yīng)與整體主體色調(diào)及家具、教具、窗臺(tái)等空間的顏色相協(xié)調(diào)，通過(guò)合理利用綠色植物，創(chuàng)造一個(gè)美觀，愉悅的環(huán)境，從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

3. 從安全性、美觀性和功能的角度進(jìn)行燈光色彩搭配。與墻壁和家具的色彩作用不同，燈光的顏色主要是影響室內(nèi)顏色的明亮度。燦源裝飾在進(jìn)行燈光設(shè)計(jì)時(shí)，除了保證明亮度適合，還會(huì)考慮教育因素。主要需考慮的因素如下：

（1） 線(xiàn)路設(shè)計(jì)的安全性。幼兒在這個(gè)年齡段，具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，喜歡抓咬一切感興趣的東西，但同時(shí)不具備安全意識(shí)。因此，不能將燈具的置于兒童活動(dòng)范圍內(nèi)，防止其身體接觸引發(fā)觸電。
（2） 功能性設(shè)計(jì)防止眩光。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)暗的光線(xiàn)會(huì)對(duì)其視覺(jué)成長(zhǎng)和心理成長(zhǎng)造成負(fù)面影響，因此設(shè)計(jì)中要首先考慮空間亮度的均勻分布。除此之外還需要通過(guò)不同的燈具組合設(shè)計(jì)保證空間區(qū)域中避免出現(xiàn)眩光和陰暗區(qū)。
（3） 燈光設(shè)計(jì)的美觀性。從美觀性設(shè)計(jì)出發(fā)。燈光照明設(shè)計(jì)應(yīng)充分滿(mǎn)足兒童視覺(jué)需求，同時(shí)追求設(shè)計(jì)風(fēng)格上與空間設(shè)計(jì)達(dá)到一致效果。

       總之，在進(jìn)行幼兒園裝修色彩搭配時(shí)，設(shè)計(jì)師要從兒童獨(dú)特視角出發(fā)，分析不同階段兒童心理和生理發(fā)展趨勢(shì)，滿(mǎn)足兒童生理、心理對(duì)色彩需求，為他們茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。